Metodologia de organizare și desfășurare a evaluărilor naționale de la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a pentru anul școlar 2025 – 2026, aprobată prin Ordinul de ministru nr. 6.405/23.09.2025 (transmis spre publicare în Monitorul Oficial), aduce două inovații în beneficiul copiilor.
Elementele de noutate în raport cu anii anteriori sunt reprezentate de:
(1) cerința ca sarcinile de evaluare/itemii testelor ce vor fi administrate elevilor aflați la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a să vizeze mai accentuat aspecte concrete (cunoștințe, deprinderi, atitudini, valori), aplicabile, conectate la viața de zi cu zi a elevilor;
(2) posibilitatea de a extinde competențele evaluate pentru o relevanță curriculară mai mare.
De asemenea, s-a accentuat rolul formativ al acestor evaluări prin impactul asupra școlii și asupra educației personalizate la nivelul fiecărui copil (inclusiv cu implicarea părinților în asimilarea comprehensivă a rezultatelor).
Astfel, în anul școlar 2025 – 2026, în cadrul acestor evaluări (EN II – IV – VI), în vederea realizării cerințelor vizând aplicabilitatea în viața de zi cu zi a elevilor, se pilotează itemi care vizează competențe de alfabetizare funcțională cu aplicații practice, inclusiv din alte arii curriculare. În acest mod, evaluările vor reflecta noua abordare curriculară prin care subiectele vizează și aspectele concrete ale aplicării în viața elevilor de zi cu zi a cunoștințelor, deprinderilor, atitudinilor și valorilor construite în procesul de învățare. Extinderea, prin evaluare/testare a competențelor evaluate, în direcția noii logici a învățării, cu focalizare pe aplicare și transfer în contexte noi a cunoștințelor, pe mobilizarea cunoștințelor pentru rezolvare de situații-problemă, pe formulare de opinii și argumentare ca antrenare a gândirii critice aplicate și dincolo de disciplinele școlare, în învățarea pentru viață, va furniza date, informații obiective atât profesorilor de la clasă, cât și unității de învățământ, fundamentând feedbackul personalizat către elev, către părinte și către comunitatea educațională.
Această abordare sistematică, graduală, adaptată nivelului de vârstă al elevilor, țintește nu doar rezultate și o mai bună performanță sistemică la studiile comparative internaționale la care participă România (de ex.: OECD-PISA, IEA-TIMSS, IEA-PIRLS etc.), ci și concentrarea programatică pe responsabilizarea pentru propria învățare, pe conștientizarea punctelor tari și a celor ce necesită efort pentru propria dezvoltare, pentru atingerea propriului potențial, pe internalizarea principiului învățării pe tot parcursul vieții, pe orientarea către o carieră și o viață împlinite.
Calendar EN 2 4 6
An școlar 2024-2025
CALENDARUL de administrare a evaluării naționale la finalul clasei a II-a (EN II) – 2024
13 mai 2024: Limba română & limba maternă (scris)
14 mai 2024: Limba română & limba maternă (citit)
16 mai 2023: Matematică
***
CALENDARUL de administrare a evaluării naționale la finalul clasei a IV-a (EN IV) – 2024
21 mai 2024: Limba română
22 mai 2024: Matematică
***
CALENDARUL de administrare a evaluării naționale la finalul clasei a VI-a (EN VI) – 2024
28 mai 2024: Limbă şi comunicare
29 mai 2024: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
An școlar 2022-2023
CALENDARUL de administrare a evaluării naționale la finalul clasei a II-a (EN II) – 2023
9 mai 2023: Limba română & limba maternă (scris)
10 mai 2023: Limba română & limba maternă (citit)
11 mai 2023: Matematică
12 mai 2023: Limba română pentru minorităţile naționale (scris & citit)
***
CALENDARUL de administrare a evaluării naționale la finalul clasei a IV-a (EN IV) – 2023
16 mai 2023: Limba română
17 mai 2023: Matematică
18 mai 2023: Limba maternă
***
CALENDARUL de administrare a evaluării naționale la finalul clasei a VI-a (EN VI) – 2023
24 mai 2023: Limbă şi comunicare
25 mai 2023: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
An școlar 2021-2022
Calendarul de administrare a Evaluărilor Naţionale la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a în anul şcolar 2021-2022 este următorul:
Evaluarea competențelor fundamentale la finalul clasei a II-a
- Scris — Limba română — 10 mai 2022
- Scris — Limba maternă — 10 mai 2022
- Citit — Limba română — 11 mai 2022
- Citit — Limba maternă — 11 mai 2022
- Matematică — 12 mai 2022
- Scris-Citit — Limba română pentru minoritățile naționale — 13 mai 2022
Evaluarea competențelor fundamentale dobândite în ciclul primar la finalul clasei a IV-a
- Limba română — 17 mai 2022
- Matematică — 18 mai 2022
- Limba maternă — 19 mai 2022
Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a
- Limbă și comunicare — 25 mai 2022
- Matematică și Științe ale naturii — 26 mai 2022
ORDIN NR. 5327 din 29.09.2021
An şcolar 2020-2021
Anul acesta Evaluările Naționale pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a se susțin cu prezență fizică, potrivit regulilor în vigoare, în perioada 12-28 mai 2021. Asta prevede noul calendar publicat în Monitorul Oficial.
Calendarul de administrare a evaluărilor naţionale la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a în anul şcolar 2020-2021 este următorul:
Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a
- Limbă şi comunicare – 12 mai 2021
- Matematică şi Științe ale naturii – 13 mai 2021
Evaluarea competențelor fundamentale dobândite în ciclul primar la finalul clasei a IV-a
- Limba română – 18 mai 2021
- Matematică – 19 mai 2021
- Limba maternă -20 mai 2021
Evaluarea competențelor fundamentale la finalul clasei a II-a
- Scris – Limba română – 25 mai 2021
- Scris – Limba maternă – 25 mai 2021
- Citit – Limba română – 26 mai 2021
- Citit – Limba maternă – 26 mai 2021
- Matematică – 27 mai 2021
- Scris – Citit – Limba română pentru minorităţile naţionale – 28 mai 2021